Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2023/24

25435 - Community Nursing I


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
25435 - Community Nursing I
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
Degree:
559 - Degree in Nursing
560 - Degree in Nursing
561 - Degree in Nursing
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Annual
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

We study the health care mechanisms of populations, families and communities to understand and reflect on their health and well-being, as well as on the selection of key indicators that show the health- disease-care processes. This involves learning about Epidemiology and Community Health in Nursing, for which we reflect on the current challenges and the importance of including in the measures of Public and Community Health, not only global measures but also measures of the axes of inequality. 

We are trained in the application of epidemiology as a tool for the description and analysis of the health situation at local, regional, national and international level; to comparatively assess health situations and to detect inequalities in community health (quantitative methodology). We know the basics of health planning and programming, studying consensus and community participation methods (qualitative methodology) and designing health interventions, from the salutogenic model and asset-based community development.

These approaches are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 ( )https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement, given the involvement of the Community Nursing in goals related to health, well-being, education, gender equity and equality, sustainable and fairer environments.

2. Learning results

  • Identify the various roles, responsibilities and functions of nursing, using epidemiological analysis and planning, for the detection of social and gender inequalities in health.
  • Select key activities to effectively respond to the needs of the population and/or patients, identify the most vulnerable groups and establish evaluation criteria.
  • Respond to identified needs by organizing the plan of care, providing services and assessing the most appropriate community or individualized programs of care with the patient, caregivers, families and other health or social workers.
  • Apply the results of the development of epidemiologic studies to health care, and justify and reason clinical judgments to ensure that quality standards are achieved and that practice is evidence-based.
  • Report, record, document, use available information systems and organize care, using appropriate technologies and identify the benefits in care derived from teamwork.

3. Syllabus

Block I: General epidemiology and research designs in epidemiology.

1. Epidemiology and Eco-epidemiology, Public Health and Community Health.

2. Health information systems: measurement and assessment of health-illness-care processes.

3. Cause, effect and concept of risk in epidemiology.

4. Descriptive, analytical and experimental epidemiological designs.

Block II: Primary Care and Community Nursing. Programming. The health asset approach

1. Community Nursing, Primary Health Care, Community Work and Support Networks.

2. Health planning and policy and Health Program design methodology.

3. Health promotion and Health Assets approach in Community Nursing. Interventions in vulnerable situations (migration, gender, sexuality and socio-economic variables: intersectional and gender approach ).

Block III: Knowledge and skills integration seminars.

4. Academic activities

During the second year, students carry out internships in a Primary Health Care Center, as part of the subject of Clinical internship I, so that they have the opportunity to integrate theoretical knowledge and practical skills, and also to discover which are the most motivating aspects of community nursing work. 

The basic academic activities are organized in expository and participative, theoretical and theoretical-practical classes, as well as in seminars with compulsory attendance for the integration of knowledge and skills.

Basic learning activities during classes:

  • Problem-based learning; exemplification and case studies, which will be applied both in seminars and in theoretical-practical classes
  • Preparation and review of papers during the seminars for this purpose.
  • Presentation of individual or group work. The group work that is part of the evaluation of the subject will be presented in plenary before the end of the module.

Complementary activities:

Additional activities to be carried out in groups or individually, which may have an impact on the evaluation, which will not represent more than 10% of the final grade of the subject and whose characteristics, requirements and evaluation criteria will be specified in the Moodle platform . It includes the continuing education course with the OMSIDA association, participation in Teaching Innovation projects.

5. Assessment system

1. Group work.

It consists of carrying out a descriptive epidemiological study based on the selection of a health problem/risk factors/social determinants of health relevant to community and public health nursing, and the subsequent design of a  health program-project from the asset approach.

2. Written examination. Individual test.

This is an objective test consisting of two written multiple-choice examinations, which are taken separately but both must be passed in order to average.

Theory exam (up to 3.5 points out of 10): it will consist of 30 multiple-choice questions, with five possible answers, only one valid and no negative points will be considered. The cut-off point for this exam is set at 21 correct answers to obtain 1.75 points and 30 correct answers to reach 3.5 points. The questions are theoretical in nature and deal with the subject matter explained in class and/or required readings.

Examination of epidemiology problems (up to 3.5 points): it will consist of 20 multiple-choice questions, formulated on the different epidemiological problems posed. The cut-off point for this exam is set at 14 correct answers to obtain 1.75 points and 20 correct answers to reach 3.5 points. In order to pass the subject, students must achieve at least 1.75 points in each one of the exams indicated independently.

Weighting of the final grade:

Group work: 3 points out of 10.  In order to pass the subject, students must achieve at least 1.75 points

Objective test: 7 points out of 10. In order to pass the subject, students must achieve at least 3.5 points (1.75 in the theoretical part and 1.75 in the problems part).

Complementary activities: up to 10% added to the grade once the compulsory activities (group work and objective test) have been passed).

 


Curso Académico: 2023/24

25435 - Enfermería comunitaria I


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
25435 - Enfermería comunitaria I
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
Titulación:
559 - Graduado en Enfermería
560 - Graduado en Enfermería
561 - Graduado en Enfermería
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Estudiamos los mecanismos de atención a la salud de las poblaciones, familias y comunidades para conocer y reflexionar sobre su salud y bienestar, así como sobre la selección de indicadores clave que muestren los procesos de salud-enfermedad-atención. Esto supone el aprendizaje de la Epidemiología y la Salud Comunitaria en Enfermería, para lo que reflexionamos sobre los retos actuales y la importancia de incluir en las medidas de Salud Pública y Comunitaria, no sólo medidas globales sino medidas de los ejes de desigualdad.  

Nos capacitamos en la aplicación de la epidemiología, como herramienta para la descripción y análisis de la situación de salud a nivel local, autonómico, nacional e internacional; para valorar comparativamente las situaciones de salud y para detectar desigualdades en salud de la comunidad (metodología cuantitativa). Conocemos las bases de la planificación sanitaria y programación, estudiando métodos de consenso y participación comunitaria (metodología cualitativa) y diseñando intervenciones en salud, desde el modelo salutogénico y del desarrollo de las comunidades basado en activos.

Estos planteamientos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de lo resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro, dada la involucración de la Enfermería Comunitaria en metas relacionadas con la salud, bienestar, educación, equidad e igualdad de género, entornos sostenibles y más justos. 

2. Resultados de aprendizaje

  • Identificar los diversos roles, responsabilidades y funciones de enfermería, utilizando el análisis epidemiológico y la planificación, para la detección de desigualdades sociales y de género en salud.
  • Seleccionar las actividades claves para responder con efectividad a las necesidades de la población y/o de los pacientes, identificar los grupos más vulnerables y establecer los criterios de evaluación.
  • Responder a las necesidades identificadas, organizando el plan de cuidados, prestando servicios y evaluando los programas comunitarios o individualizados más apropiados de atención junto al/la paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores y trabajadoras sanitarios o sociales.
  • Aplicar los resultados del desarrollo de estudios epidemiológicos a los cuidados de salud, y justificar y razonar los juicios clínicos, para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.
  • Informar, registrar, documentar, utilizar los sistemas de información disponibles y organizar los cuidados, utilizando tecnologías adecuadas e identificar los beneficios en el cuidado que se derivan del trabajo en equipo.

3. Programa de la asignatura

Bloque I: Epidemiología general y diseños de investigación en epidemiología.

1. Epidemiología y Eco-epiodemiología, Salud Pública y Salud Comunitaria. 

2. Sistemas de información en salud: medida y valoración de los procesos de salud-enfermedad-atención.

3. Causa, efecto y concepto de riesgo en epidemiología. 

4. Diseños en epidemiología descriptiva, analítica yy experimental.

Bloque II: Atención Primaria y Enfermería Comunitaria. Programación. El enfoque de activos en salud. 

1. Enfermería Comunitaria, Atención Primaria de Salud, Trabajo en la Comunidad y Redes de Apoyo. 

2. Planificación y política sanitaria y metodología de diseño de Programas de Salud. 

3. Promoción de salud y enfoque de Activos en Salud en Enfermería Comunitaria. Intervenciones en situación de vulnerabilidad (migración, género, sexualidad y variables socio-económicas: enfoque interseccional y de género).

Bloque III: Seminarios de integración de conocimientos y habilidades. 

 

 

4. Actividades académicas

Durante el segundo curso, el alumnado realiza prácticas asistenciales en un Centro de Atención Primaria de Salud, dentro de la asignatura de Estancias clínicas I, de manera que tiene oportunidad de integrar conocimientos teóricos y habilidades prácticas y descubrir también cuales son los aspectos mas motivadores del trabajo de enfermería comunitaria. 

Las actividades académicas básicas se organizan en clases expositivas y participativas, teóricas y teórico-prácticas, así como en seminarios de asistencia obligatoria de integración de conocimientos y habilidades. 

Actividades básicas de aprendizaje durante las clases:

  • Aprendizaje basado en problemas; ejemplificación y estudio de casos, que se aplicarán tanto en los seminarios como en las clases de contenido teórico-práctico. 
  • Preparación y revisión de trabajos durante los seminarios destinados a tal fin. 
  • Exposición de trabajos individuales o en grupo. Los trabajos grupales que formen parte de la evaluación de la asignatura se presentarán en plenario antes de finalizar el módulo.

Actividades complementarias:

Actividades adicionales a realizar en grupo o de manera individual, que podrán tener repercusión en la evaluación, que no supondrán más de un 10% de la nota final de la asignatura y cuyas características, requisitos y criterios de evaluación se especificarán en la plataforma moodle. Se incluye el curso de formación permanente con la asociación OMSIDA, participación en proyectos de Innovación Docente. 

5. Sistema de evaluación

1. Trabajo grupal.

Consiste en la realización de un estudio epidemiológico descriptivo a partir de la elección de un problema de salud/factores de riesgo/determinantes sociales de la salud relevante para la Enfermería Comunitaria y de Salud Pública y el posterior diseño de un programa-proyecto de salud desde el enfoque de activos. 

2. Examen escrito. Prueba individual.
Esta es una prueba objetiva que consiste en dos exámenes escritos de tipo test, que se realizan por separado pero que deben superarse ambos para poder mediar.
Examen de teoría (hasta 3,5 puntos sobre 10): consistirá en 30 preguntas tipo test, con cinco respuestas posibles, una sola válida y no se consideran puntos negativos. El punto de corte para este examen se establece en 21 aciertos para obtener 1,75 puntos y 30 aciertos para alcanzar los 3,5 puntos. Las preguntas son de carácter teórico y versan sobre la materia explicada en clase y/o lecturas obligatorias.
Examen de problemas de epidemiología (hasta 3,5 puntos): consistirá en 20 preguntas tipo test, formuladas sobre los distintos problemas epidemiológicos planteados. El punto de corte para este examen se establece en 14 aciertos para obtener 1,75 puntos y 20 aciertos para alcanzar los 3,5 puntos. Para aprobar la asignatura, deberá alcanzar al menos 1,75 puntos en cada uno de los exámenes señalados independientemente.

Ponderación sobre la calificación final:

Trabajo grupal: 3 puntos sobre 10.  Para aprobar la asignatura, deberá alcanzar al menos 1,75

Prueba objetiva: 7 puntos sobre 10.  Para aprobar la asignatura, deberá alcanzar al menos 3,5 (1,75 en teoría y 1,75 en problemas). 

Actividades complementarias: hasta un 10% añadidos a la nota una vez superadas las actividades obligatorias (trabajo grupal y prueba objetiva).